Introdução

O este portifólio foi utilizado na disciplina de Estágio de Vivência Docente, ministrada pela docente Rosely Sampaio Archela, como uma forma de avaliação.
Através do portifólio nós alunos pudemos publicar os textos estudados, os estágios assitidos, a aula simulada que planejamos, enfim, tudo o que fizemos no decorrer do ano letivo nessa disciplina.

Coclusão

Com a utilização do blog nos possivel ter acesso a mais uma forma de avaliação, mas é bom lembrar que o blog também é muito utilizado para publicação e divulgação de pesquisas e trabalhos realizados.
É uma forma mais dinâmica de demostrar aquilo que é feito em aula, pois há publicação de textos e fotos.
Eu gostei muito dessa forma de avaliação e provavelmente a utilizarei no futuro com meus alunos.

Análise de Blogs

http://portfoliopatricia.blogspot.com/

O instrumento de ensino utilizado pela aluna Patrícia Boszczowski de Souza foi a bússola. Este instrumento muito antigo e sua origem remonta o século IV a.C., foi inventada pelos chineses, é utilizado para localização e descobrir direções. A aluna Patrícia explicou ainda como podemos fabricar uma bússola de moda rápido e fácil, essa atividade torna-se interessante para os alunos do ensino fundamental que são muito curiosos e sempre querem saber como funcionam as coisas. O blog da aluna Patrícia em sua totalidade esta muito bem organizado e com textos de facil entendimento.

http://portfoliomarcio.blogspot.com/

O intrumento de ensino utilizado pelo aluno Márcio Catharin Marchetti foi a Home-Page que é uma inovação tecnológica que é usada também para o ensino. A home-page é uma página inicial que torna a aula mais atrativa para os alunos, desperta a curiosidade e a atenção sobre o assunto a ser tratado na aula. O blog do aluno Márcio encontra-se bem estruturado o que facilita a visualização do portifólio como um todo.

Plano de Aula

Série: 6ª série

Título: A maior concentração da população brasileira

Introdução:

Com esta aula pretende-se responder a questão colocada pelo autor, “Por que será que a região sudeste tem mais habitantes do que as outras regiões brasileiras?”. No conteúdo é abordada inúmeras causas para isso, entre estas o crescimento vegetativo, as migrações, o ciclo das minerações, do café, os imigrantes, a indústria e a construção civil.
Todos esses fatores colaboraram para essa concentração da população na região sudeste ( São Paulo, Rio de Janeiro, Espírito Santo e Minas Gerais). Porém, essa população que migra para a região encontra muitos problemas, como a conurbação, desemprego, falta de moradia, de saneamento básico, poluição, criminalidade, entre outros problemas advindo dessa superpopulação.

Pré-requisitos:
-conhecer a localização das regiões;
-saber os termos de migração, imigração, crescimento vegetativo

Objetivos:
demonstrar o por que a região sudeste é a que concentra o maior contingente populacional;
e os problemas decorrentes dessa ocupação;

Desenvolvimento:
A aula será ministrada em trinta minutos, de modo que não há tempo para aprofundarmos o assunto, demonstrando apenas os pontos principais relativos ao tema.

Recursos:
data-show;
quadro negro;

Avaliação:
participação do aluno;
exercícios sobre o tema;
avaliação contendo este tema entre outros abordados durante as aulas;

Exercícios:

1. O que faz com que a região sudeste concentre a população brasileira?
2. Como os migrantes e imigrantes favoreceram a concentração populacional?
3. Quais são os problemas causados por essa concentração urbana? E o que se pode fazer para resolve-los?
   
   

Referências:

PIFFER, Osvaldo, A produção do espaço brasileiro, 6ª série / 2. ed. São Paulo: IBEP, 2001. ( Coleção Geocontexto)

SIMIELLI, Maria Elena Ramos, Geoatlas, 16ª ed. São Paulo: Editora Ática, 1995

disponivel em: http://www.anvisa.gov.br/imagens/mapa_br2.gif

disponivel em: http://www.colegiodante.com.br/interfaces/WebQuest/sudeste/mapa_sudeste.gif

disponivel em: http://www.mundofree.com/mmonroy/favelas11.jpg

disponivel em: http://brasil.indymedia.org/images/2002/07/232055.jpg